• Contenu
  • Menu
  • Recherche
  • Pied de page
Logo de l'institution

Portail du CDI du Collège-Lycée Assomption

  • Se connecter
  • Accueil
    • Recherche avancée
    • Périodiques
    • Voir la rubrique recherche
    • Du temps pour soi / Bien être
    • Nouveautés Fictions
    • Nouveautés Documentaires
    • Nouveautés BD Mangas
    • Voir la rubrique nos sélections
    • Emprunter des documents
    • Voir la rubrique infos pratiques
  • Accueil
    • Recherche avancée
    • Périodiques
    • Voir la rubrique recherche
    • Du temps pour soi / Bien être
    • Nouveautés Fictions
    • Nouveautés Documentaires
    • Nouveautés BD Mangas
    • Voir la rubrique nos sélections
    • Emprunter des documents
    • Voir la rubrique infos pratiques
  • Connexion
  • Ma sélection
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
Choisisser un segment de recherche
Choisisser un segment de recherche
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
Choisisser un segment de recherche
Choisisser un segment de recherche
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
Choisisser un segment de recherche
  • Recherche avancée
  • Historique des recherches
  • Aide
  1. Accueil
  2. Faut-il laisser son bébé jouer avec une tablette ?
  • Détail
  • Notice avec vignette et résumé
Faut-il laisser son bébé jouer avec une tablette ?
de Héloïse Junier
In Les Grands dossiers des sciences humaines, 039 (06/2015), p.46-47
Analyse des effets des écrans sur les jeunes enfants : une fréquentation de plus en plus précoce et prolongée ; la question de la pauvreté des stimulations cognitives offertes par les tablettes numériques et des effets nocifs de ces appareils sur le comportement et le développement cognitif des tout-petits. Encadré : les risques liés à la surstimulation exercée par certains jouets.
Article de périodique
Ajouter un avis
Ajouter à ma sélection Ajouter à ma sélection

Faut-il laisser son bébé jouer avec une tablette ?

    Dans le périodique : Les Grands dossiers des sciences humaines, n°039 (06/2015)
  • Auteur : Héloïse Junier
    • Pages : p.46-47
    • Langues : Français
    • Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
    • Note générale : Bibliographie.
    • Résumé :

      Analyse des effets des écrans sur les jeunes enfants : une fréquentation de plus en plus précoce et prolongée ; la question de la pauvreté des stimulations cognitives offertes par les tablettes numériques et des effets nocifs de ces appareils sur le comportement et le développement cognitif des tout-petits. Encadré : les risques liés à la surstimulation exercée par certains jouets.

    • Descripteurs : petite enfance / psychologie de l'enfant
    • Mots-clés : tablette numérique / télévision (média)
    • Niveau : Lycée

Peut-être aimerez-vous

  • Aux origines de l'humour

  • Le bébé, un linguiste en herbe

  • Quand le toucher éveille au monde

  • Nés pour apprendre

  • Dans la tête des bébés

  • Les compétences précoces du nourrisson, une histoire récente

  • Blois : une crèche royale

  • Le berceau

  • Des livres pour les bébés ?

  • A peine né et déjà colonisé

  • Quels sont les super-pouvoirs des bébés ?

  • Couches pour bébé, le soin contrarié

  • L'émergence de la conscience

  • Les émotions à l'aube de la vie

  • Ces jeunes enfants "surexposés" aux écrans

Nouvelle recherche
Haut de page

Pied de page

Informations pratiques

Adresse

18, bd Paul Painlevé

35706 Rennes Cedex 7

Horaires

Lundi : 08h15 à 17h40 
Mardi : 08h15 à 17h40 
Mercredi : 08h15 à 12h30
Jeudi : 08h15 à 17h40 
Vendredi : 08h15 à 17h40 

Contact

mail : cdi@assomption.bzh

Logos réseaux sociaux

Logos partenaires

  • Mentions légales
  • Catalogue
  • PMB Services
  • Plan du site
  • Contact
  • Site de l'établissement