Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 - Bulletin N°590 (janvier 2024)
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Cahiers pédagogiques (Revue)
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Article de périodique
Autour des traces intermédiaires
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 20
- Auteur : Cristine Geobard
L'auteure, professeure des écoles, définit les traces intermédiaires laissées par un élève sur sa production géométrique comme des révélateurs de son fonctionnement. Elle témoigne de son expérience d'observation, d'écoute et d'échanges avec l'él[...]
Article de périodique
Ecouter la peinture
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 21-23
- Auteur : Maëliss Rousseau
L'auteure, professeure des écoles en maternelle, témoigne de son expérience d'observation et d'écoute lors de l'expérimentation d'une séquence personnalisable de productions à la peinture à partir de pratiques abordées lors de tâches d'apprentis[...]
Article de périodique
Etudiant ou "étudieur" ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 26-27
- Auteur : Loïc Braïda
A partir du néologisme "étudiant" / "étudieur", l'auteur, chercheur en sciences de l'éducation, interroge la distinction entre le produit et le processus pour appréhender des observations d'étudiants au travail. Il distingue deux familles d'acti[...]
Article de périodique
Observer et écouter les élèves
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 17-61
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- Auteur : Grégory Delboé
- Auteur : Eric Saillot
Les auteurs de ce dossier questionnent les manières d'observer et d'écouter pratiquées par les enseignants, de la maternelle à l'université.
Article de périodique
Observer les productions des élèves ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 18-19
- Auteur : Thomas Picard
L'auteur questionne la pertinence des gestes professionnels d'observation et de correction des enseignants à la lecture de productions d'élèves. Il décrit l'expérimentation d'un dispositif, la "réécriture questionnée", une alternative au traditi[...]
Article de périodique
Pas le produit, le processus !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 25-27
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- Auteur : Sara Creissen
- Auteur : Caroline Machioro
Les auteures de cet article, enseignante en maternelle et formatrices, abordent les types d'observation du développement et des progrès des élèves à partir de l'exemple d'activité du puzzle à encastrement. Elles donnent des pistes pour interroge[...]
Article de périodique
Quand Lola entoure en vert
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 24-25
- Auteur : Sylvie Caddoux
La trace écrite de l'élève étant jugée insuffisante pour comprendre les processus cognitifs engagés, comment observer les étapes de son raisonnement afin d'analyser ses compétences et difficultés et lui apporter des pistes de remédiation et d'ad[...]
Article de périodique
De "voir et entendre" à "observer et écouter"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 17
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- Auteur : Grégory Delboé
- Auteur : Eric Saillot
Cet avant-propos annonce l'enjeu de ce dossier et les trois parties qui le composent. Afin de comprendre les méthodes pratiquées par les enseignants pour observer et écouter leurs élèves en classe, dans un premier temps, les auteurs montrent ces[...]
Article de périodique
"Avons-nous tout dit ?"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 52-53
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- Auteur : Karine Leclercq
- Auteur : Virginie Bricart
Les auteures de cet article traitent de la formation des enseignants de maternelle à l'écoute et aux pratiques de l'oral dans le dispositif des "constellations" pour permettre aux élèves de parler plus et plus longtemps. Elles apportent des élém[...]
Article de périodique
Des cadres d'analyse pour (se) remobiliser
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 54-56
- Auteur : Grégory Delboé
L'auteur partage le contenu de séances d'analyse réflexive avec des étudiants stagiaire (Master 2 MEEF), dans lesquelles il propose des cadres d'analyse pour remobiliser des élèves à partir du "Modèle d'analyse du parcours d'expérience" (MAPE) e[...]
Article de périodique
"Ecouter les élèves", c'est vite dit!
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 38-39
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- Auteur : Amandine Gouttefarde
- Auteur : Andreea Capitanescu-Benetti
Les auteures, enseignante et chercheuses, présentent une série de réflexions sur ce que peut apporter une écoute attentive des élèves en classe. Elles invitent à bousculer les normes et tracer des cadres de références partagés, à réinterroger la[...]
Article de périodique
Ecouter pour entendre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 29-30
- Auteur : Valentine Favel-Kapoian
L'auteure, formatrice en culture numérique à l'Inspé de l'académie de Lyon, invite à repenser les approches pédagogiques et les postures d'enseignant par la prise en compte des pratiques numériques des élèves, une écoute centrale en éducation au[...]
Article de périodique
Ecouter la voix des élèves ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p.30-33
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- Auteur : Lucie Mottier Lopez
- Auteur : Céline Girardet
- Auteur : Aurélie Simon
Les auteurs, chercheuses à l'université de Genève, présente la mise en place de classes flexibles, en 2021 dans une école élémentaire de la Métropole de Lyon, afin de développer des pratiques d'évaluation pour apprendre, s'appuyant sur l'observa[...]
Article de périodique
Former à l'observation didactique
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 48-49
- Auteur : Michaël Bailleul
L'auteur, maître de conférence en sciences de l'éducation et de la formation à l'université de Lille, présente quelques éléments sur la manière d'envisager une formation des enseignants à l'observation didactique.
Article de périodique
Julie Plouvier
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 46-47
- Auteur : Monique Royer
L'auteur dresse le portrait d'une professeure d'anglais, au collège français de Majunga à Madagascar, établissement du réseau AEFE (Agence pour l'enseignement français à l'étranger). Elle présente son approche pédagogique basée sur l'observation[...]
Article de périodique
Laisse-moi m'exprimer !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 34-35
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- Auteur : Yannick Mével
- Auteur : Olivier Maulini
Yannick Mevel propose une relecture de l'article d'Olivier Maulini, intitulé "Vous n'avez pas compris ? Alors, posez-moi une question !" publié dans le dossier "Attention aux consignes" des Cahiers pédagogiques n°483 d'octobre 2010. L'auteur y a[...]
Article de périodique
Observations croisées
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 40-42
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- Auteur : Jennifer Zerbib
- Auteur : Julie Horvath
Les auteurs, enseignantes en Rased, démontrent que travailler en réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté permet de croiser et confronter de multiples observations de chaque élève et d'éviter les interprétations hâtives.
Article de périodique
Observer et écouter pour s'ajuster
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 59-61
- Auteur : Eric Saillot
Comment former aux gestes professionnels de l'observation et de l'écoute de sujets pour prendre conscience de ces postures actives quotidiennes dans une perspective d'ajustement aux besoins des élèves ?
L'auteur traite des enjeux essentiels de l[...]
Article de périodique
Observer les élèves, s'observer : pourquoi, comment ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 57 - 59
- Auteur : Dominique Bucheton
L'auteur explique l'importance de questionner les enjeux de formation liés aux gestes professionnels d'observation en action et d'écoute active : des gestes complexes pour des enseignants débutants qui s'exercent sur une pluralité de scène ; les[...]
Article de périodique
Le portrait positif des élèves
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 44
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- Auteur : Lisa Lefèvre
- Auteur : Delphine Odier-Guedj
Les auteurs, enseignantes à la Haute école pédagogique du Canton de Vaud, présentent un outil soutenant l'approche positive mis en œuvre auprès d'enseignants spécialisés en formation. Prendre en compte la pluralité des regards pour permettre à l[...]
Article de périodique
Pour le plaisir !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 36-37
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- Auteur : Jérôme Guinot
- Auteur : Loïc Lecroisey
Les auteurs, enseignants en EPS, valorise les pratiques de l'écoute et de l'observation des élèves en EPS pour favoriser l'émergence et la persistance de la mobilisation et du plaisir, à partir des exemples du badmington et du basket au collège.
Article de périodique
Psychologie humaniste et éducation inclusive
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p.42-43
- Auteur : Jérémy Zytnicki
L'auteur, psychologue clinicien et enseignant-chercheur, présente les apports de la psychologie humaniste en éducation inclusive et l'intérêt de leur mise en relation, dans la volonté partagée de prendre en compte la singularité de l'individu et[...]
Article de périodique
La puissance de l'écoute active
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 45-46
- Auteur : Victoria Heyman
Qu'est-ce que l'écoute : une posture, une technique, un geste professionnel ? Qu'entend-on par "reformulations" et "feedbacks" ? L'auteure, neuropsychologue et psychologue scolaire à Namur, apporte quelques définitions et propositions issues des[...]
Article de périodique
Tâtonner et ajuster pour (se) former
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 50-51
- Auteur : Clothilde Jouzeau
L'auteur, professeure des écoles et maître d'accueil temporaire, partage ses expériences d'accompagnement d'étudiants-stagiaires en primaire, mis en situation d'observation d'une classe coopérative : les activités des élèves, l'aménagement spati[...]