Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 - Bulletin N°593 (mai 2024)
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Cahiers pédagogiques (Revue)
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Article de périodique
Intelligence artificielle et pédagogie
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 17-61
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- Auteur : Julie Higounet
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
Les auteurs de ce dossier abordent les problématiques de l'IA (Intelligence Artificielle) à l'école, tel un nouveau défi à relever, défini par une suite de questions associées aux différents articles. Des enseignants, des chercheurs, des profess[...]
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Article de périodique
Bertrand Formet
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 21-22
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- Intervieweur : Monique Royer
- Personne interviewée : Bertrand Formet
Bertrand Formet, coordinateur numérique et innovation à Canopé Bourgogne-Franche-Comté, évoque les opportunités pédagogiques apportées par l'IAG (intelligence artificielle générale) du point de vue de sa mission d'accompagnement des enseignants [...]
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Article de périodique
Comment on faisait avant ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 20
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- Auteur : Julie Higounet
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
Les auteurs ont recueillis les propos d'élèves du lycée français de Séville au sujet de leurs usages quotidiens de l'intelligence Artificielle (IA) : quelles IA utilisent-ils dans le cadre scolaire ? Quels en sont les désavantages ? Quels seraie[...]
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Article de périodique
Delphine Le Serre
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 18-19
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- Auteur : Julie Higounet
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
- Auteur : Delphine Le Serre
Les auteurs interrogent une experte de l'Intelligence Artificielle (IA), entrepreneure du digital et ancienne professeure et chercheuse, sur l'impact de l'IA sur l'enseignement. Elle aborde le sujet à deux niveaux : à l'échelle des usages des en[...]
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Article de périodique
Le menestrel ou le minitel ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p25-26
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- Auteur : Yannick Mével
- Auteur : Fernande Vicky Boumendil
Yannick Mevel propose une relecture de l'article de Fernande Vicky Boumendil, intitulé "L'ordinateur, un outil pour apprentis-scripteurs, j'en doute" publié dans le dossier "Nouveaux élèves nouveaux maîtres" des Cahiers pédagogiques n°314-315 de[...]
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Article de périodique
Nicolas Valadeau, William Michel : Quelle formation dans le primaire ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 23-24
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- Intervieweur : Jean-Michel Zakhartchouk
- Personne interviewée : Nicolas Valadeau
- Personne interviewée : William Michel
Deux référents numériques du premier degré partagent leurs expériences sur la diffusion des outils d'IA (Intelligence artificielle). L'enjeu est de montrer le potentiel de ces outils aux enseignants et aux familles afin d'assurer l'accompagnemen[...]
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Article de périodique
Aide à l'apprentissage des langues
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 40-41
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- Auteur : Agnès Demornex
- Auteur : Sandra Lehmacher
- Auteur : Evelyne Viret-Couchoux
Dans le cadre de la préparation de situations de classe en langues vivantes, les auteurs proposent divers outils d'évaluation générés à partir de l'IA (Intelligence artificielle), permettant de faciliter le travail de l'enseignant dans la constr[...]
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Article de périodique
Une aide pour les devoirs de français
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 47-48
- Auteur : Marie Landi
L'auteure explique son expérimentation sur le travail d'explicitation avec des lycéens par l'utilisation de l'agent conversationnel Chat GPT (Chat Generative Pre-trained Transformer) avec trois devoirs de type Bac en français. (Re)formuler une r[...]
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Article de périodique
L'art du prompt, promptement !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 41-42
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- Auteur : François Clauzel
- Auteur : Abdessamed Hamdoun
Les auteurs de cet article, responsables de développement professionnel à Abidjan et à Rabat, expliquent la nécessité d'apprendre à interagir avec un robot conversationnel : l'efficacité de réponse de l'IA (intelligence artificielle) dépend de l[...]
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Article de périodique
Ce n'est pas qu'un "vulgaire outil" !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 27-29
- Auteur : Yann Houry
L'auteur, directeur de l'innovation au Lycée français de Hong Kong explique l'importance à faire évoluer les représentations sur la technologie en pédagogie : plus qu'un simple outil, il décrit un environnement innovant quotidien cadré par des l[...]
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Article de périodique
Comment ça marche ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 36-37
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- Auteur : Laetitia Ferreri
- Auteur : Marc Jamous
Les auteurs, formateurs scientifiques à la Cité des sciences de Paris, présentent leur expérience d'initiation des jeunes à la robotique lors de courts ateliers. Leurs objectifs : expliquer la différence entre programmation informatique et IA (I[...]
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Article de périodique
Un compagnon dans l'art du discours
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 49-50
- Auteur : Cécile Cathelin
L'auteure, professeure de lettres modernes en lycée, décrit une séquence de français en classe de Seconde menée en mars-avril 2023, consacrée à l'argumentation et l'étude des ressorts rhétoriques nécessaires à la construction d'un discours. Les [...]
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Article de périodique
Un défi collectif
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 30-31
- Auteur : Dominique Javel
L'auteur, proviseur du Lycée international Charles-de-Gaulle à Dijon, partage les questions soulevées dans le cadre de la formulation d'un projet d'établissement intégrant l'arrivée de l'IA (Intelligence artificielle). Il décrit le programme (at[...]
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Article de périodique
Dépasser la crainte de la triche
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 32-34
- Auteur : Mickaël Bertrand
L'auteur, professeur d'histoire-géographie en lycée, montre la nécessité de repenser les pratiques d'enseignement et les modalités d'évaluation afin de s'adapter au nouveau contexte technologique et culturel et développer des compétences telles [...]
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Article de périodique
Design thinking interdisciplinaire
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 61
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- Auteur : Christine Carré
- Auteur : Cathy Marchessault
Découverte et mobilisation de l'IA (intelligence artificielle) au service d'un projet interdisciplinaire arts plastiques et technologie en collège : programmation de robot, génération d'images, processus de création par étapes.
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Article de périodique
Devenir coach avec ChatGPT
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 59-60
- Auteur : Fabien Lacroix
L'auteur professeur d'EPS en lycée expérimente l'IA (intelligence artificielle) comme outil d'aide au coaching, à l'observation et à la formulation de conseils techniques, tactiques et stratégiques personnalisés. Il prend pour exemple une séance[...]
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Article de périodique
Etre à la page en techno
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 54-55
- Auteur : David Agostini
L'auteur, professeur de technologie, explique que la classe de technologie est un lieu privilégié d'apprentissage dynamique pour explorer et comprendre le fonctionnement des OST (objets ou systèmes techniques) et de l'IA (intelligence artificiel[...]
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Article de périodique
Former les acteurs
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 35
- Auteur : Groupe de travail sur les humanités numériques en éducation Réseau CANOPE
Présentation des formations proposées par le Réseau Canopé en vue d'initier les enseignants à l'utilisation et à la culture de l'IAG (intelligence artificielle générative) et ainsi en favoriser des usages au service des apprentissages. Nécessité[...]
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Article de périodique
L'imagination de l'IA et celles des élèves
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 38-39
- Auteur : Olivier Reggiani
Dans une classe rurale multiniveaux, un enseignant amène les élèves à tester les nouvelles technologies et à confronter leur imagination à celle de l'IA (Intelligence artificielle) par des outils et activités de recherche variées (imaginer le fu[...]
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Article de périodique
L'importance de savoir rédiger des consignes
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 43
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
L'auteur, professeur de français, invite à se questionner sur les compétences à développer pour formuler des consignes, une réflexion accentuée par le développement et l'utilisation de l'IAG (Intelligence artificielle générative). Il explique l[...]
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Article de périodique
En maths, se poser les bonnes questions
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) P. 52-54
- Auteur : Sylvie Grau
L'auteure aborde les conditions de l'IA (Intelligence artificielle) à prendre une décision dans la résolution de problèmes mathématiques, en prenant l'exemple des évaluations nationales de seconde. Elle s'interroge sur la fiabilité du test. Tous[...]
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Article de périodique
Même la poésie !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 51-52
- Auteur : Fabienne Viktorovitch
L'auteur, enseignante de lettres modernes en collège, partage ses observations sur l'appropriation de l'IA (intelligence artificielle) par des élèves de 3e dans un processus d'écriture créative dans une séquence sur la poésie. Apprendre aux élèv[...]
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Article de périodique
Des outils et des prompts
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 44-45
- Auteur : Julie Higounet
L'auteure apporte des pistes d'outils et de prompts qu'elle classe en trois niveaux de compétences d'utilisation : initiation à l'IA (intelligence artificielle) en pédagogie pour un niveau novice, intégration et application créatives pour un niv[...]
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Article de périodique
La question n'est pas la bonne, peut-être ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 31-32
- Auteur : Alexandra Maurice
L'auteure, formatrice numérique (ISFEC François-d'Assise Bordeaux) donne plusieurs pistes pour aider les enseignants en formation à intégrer l'Intelligence artificielle dans leurs pratiques d'évaluation : apprécier le processus d'apprentissage p[...]
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Article de périodique
Les robots ont-ils des émotions ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 46-47
- Auteur : Mara Goyet
L'auteur, professeure d'histoire-géographie et EMC (enseignement moral et civique) dans un collège parisien, décrit le résultat d'un travail d'écriture collective des élèves d'une classe de 6e autour d'une conversation avec un robot.
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Article de périodique
Le rôle central des documentalistes
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 39-40
- Auteur : Marjorie Decriem
Face à l'émergence des IAG (intelligence artificielle générative), l'auteur explique que le rôle des professeurs documentalistes peut être renforcé et les centres de documentations et d'informations se réinventent, tout en conservant leur rôle d[...]
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Article de périodique
Au service du développement durable
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 57
- Auteur : Romain Estampes
Dans le cadre d'un projet éducatif novateur d'un enseignement en technologie et en mathématiques en collège, des élèves de 4e ont utilisé les technologies de l'IA (intelligence artificielle) pour la construction d'un dispositif de tri automatisé[...]
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Article de périodique
Thymio écolo
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 58-59
- Auteur : Christofer Guers-le-Guen
A l'occasion d'un projet "Savanturiers à l'école", encadré par deux chercheurs en robotique et un enseignant, une classe de CE1-CE2 explore l'IA (intelligence artificielle) dans le contexte d'un travail sur le tri des déchets, à partir d'un peti[...]
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Article de périodique
Toutes ces compétences qu'on acquiert
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°593 (mai 2024) p. 55-56
- Auteur : Emmanuelle Mendes
L'auteure, professeure des écoles, directrice et chercheuse, favorise l'acquisition d'une culture numérique par l'utilisation de l'IA (intelligence artificielle) en pédagogie, motivée par son sujet de thèse sur les problématiques des communautés[...]
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