La séquence personnalisable, un outil inclusif

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°592 (mars 2024)
• Auteur : Maëliss Rousseau
• Pages : p. 54-56
• • Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
  • Résumé :

    L'auteure, professeure des écoles en maternelle, présente sa démarche pédagogique intitulée "séquence personnalisable" à partir d'une pratique ritualisée, "la pratique culturelle fédératrice" (PCF) et des tâches d'apprentissages ciblées (TAC) pour permettre à un élève à besoins éducatifs particuliers de participer aux activités avec la classe tout en progressant à son rythme.

• • Descripteurs : atelier pédagogique personnalisé / école maternelle / sciences cognitives
• • En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-592-peut-on-inclure-sans-exclure/