Auteur Maëliss Rousseau

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Article de périodique

Ecouter la peinture

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (janvier 2024) p. 21-23

Auteur : Maëliss Rousseau

L'auteure, professeure des écoles en maternelle, témoigne de son expérience d'observation et d'écoute lors de l'expérimentation d'une séquence personnalisable de productions à la peinture à partir de pratiques abordées lors de tâches d'apprentis[...]

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Article de périodique

Elaborer des programmes de cycles

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°543 (02/2018) p.12-13

Personne interviewée : Sylvie Plane

Intervieweur : Céline Walkowiak

Intervieweur : Maëliss Rousseau

Entretien avec Sylvie Plane, ancienne vice-présidente du Conseil supérieur des programmes : l'élaboration et la mise en place des programmes de cycles en 2016 ; la continuité et les ruptures entre les cycles ; le guidage des enseignants.

Cote : revue

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Article de périodique

Le grand monde des tout-petits

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°583 (02/2023) p.23-25

Maëliss Rousseau

Un dispositif d'accueil pour les élèves de moins de 3 ans, à l'école maternelle, en REP : la mobilisation du langage et du vocabulaire ; les relations avec les parents ; le respect du rythme de chacun ; le rôle de l'Atsem ; la construction de l'[...]

Cote : revue

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Article de périodique

Les mains de Camille

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°556 (11/2019) p.31-32

Auteur : Maëliss Rousseau

Le rituel de la peinture en classe de maternelle : le choix du sujet, la progression des techniques, l'attachement des élèves à cette pratique artistique, les émotions liées aux gestes, à la création et à la découverte de l'oeuvre.

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Article de périodique

Médiations artistiques à l'école maternelle. Germaine Tortel, toujours actuelle

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°537 (05/2017) p.64-67

Auteur : Brigitte Charrier

Auteur : Caroline Le Roy

Maëliss Rousseau

Présentation de Germaine Tortel (1896-1975), pédagogue de la créativité et de l'expression à l'école maternelle, en France, dans les années 1950 : le travail psychique de l'enfant au cours de la création ; le rôle de la médiation artistique à l'[...]

Cote : revue

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Article de périodique

Ouvrir les possibles en arts plastiques

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°569 (05/2021) p.27-28

Auteur : Maëliss Rousseau

La pratique des arts plastiques en école maternelle : l'enseignement des techniques ; la place du procédural et de la recherche ; le développement de situations d'exploration ; les situations d'expression et le travail de l'intention ; les relat[...]

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Article de périodique

Remobilisés

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (février 2025) p. 17-61

Auteur : Grégory Delboé

Auteur : Maëliss Rousseau

Dans ce dossier, les auteurs questionnent la motivation à l'école : les conditions bénéfiques à l'investissement d'un élève dans une activité et un environnement dynamique. Dans une première partie, ils analysent les contextes favorables à la re[...]

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Article de périodique

Repenser la formation des enseignants

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°575 (02/2022) p.25-27

Personne interviewée : Danièle Adad

Personne interviewée : Ostiane Mathon

Intervieweur : Maëliss Rousseau

Entretien avec des formatrices au bien-être enseignant, Danièle Adad et Ostiane Mathon : la gestion du stress et la confiance en soi ; la relation à l'autre ; les conséquences pour les élèves ; se connaître soi ; le rôle des émotions ; la découv[...]

Cote : revue

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Article de périodique

Samuel Trébert : deux maîtres pour une classe

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°583 (02/2023) p.40-42

Samuel Trébert

Maëliss Rousseau

Entretien avec Samuel Trébert, professeur en école maternelle et qui expérimente les classes dédoublées, en REP+ : l'organisation de l'espace ; la préparation de la classe partagée ; les échanges entre enseignants ; les différents dispositifs au[...]

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Article de périodique

La séquence personnalisable, un outil inclusif

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°592 (mars 2024) p. 54-56

Auteur : Maëliss Rousseau

L'auteure, professeure des écoles en maternelle, présente sa démarche pédagogique intitulée "séquence personnalisable" à partir d'une pratique ritualisée, "la pratique culturelle fédératrice" (PCF) et des tâches d'apprentissages ciblées (TAC) po[...]

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