Auteur Guillaume Chevallier

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Article de périodique

Energie scolaire

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°560 (03/2020) p.28
• Auteur : Guillaume Chevallier

La promotion des énergies renouvelables au lycée franco-allemand de Fribourg, en Allemagne, depuis 2008 : la construction d'une entreprise d'élèves, ScOLAIRE, et l'installation de panneaux photovoltaïques ; la réalisation de projets techniques e[...]

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Article de périodique

Engagez-vous !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°547 (09/2018) p.48-49
• Auteur : Guillaume Chevallier

L'expérience de l'engagement et de la coresponsabilité pour les élèves du lycée franco-allemand de Fribourg-en-Brisgau, en 2018 : l'éducation à la prise de responsabilité ; le pouvoir accordé aux élèves et familles ; l'organisation d'un système [...]

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Article de périodique

Quand il faut noter l'oral

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°553 (05/2019) p.44
• • Auteur : Guillaume Chevallier
  • Auteur : Catherine Gouriou

Evaluation de l'oral et recherche d'autonomie à l'école, en Allemagne, en 2019 : l'évaluation de la qualité des prises de parole ; la part de l'évaluation de l'oral dans les disciplines ; les critères d'évaluation ; la participation de l'élève.

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Article de périodique

Une république presque exemplaire

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°583 (02/2023) p.8-10
• Guillaume Chevallier

Un exemple au lycée franco-allemand de Fribourg, en Allemagne, pour transformer une école en micro-Etat durable (Schule als Staat) : des élèves citoyens travaillant au sein d'entreprises, qui décident et organisent ; des objectifs de développeme[...]

Cote : revue

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Article de périodique

Tisser action et réflexion

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°554 (06/2019) p.26-27
• Auteur : Guillaume Chevallier

La promotion du commerce équitable dans un lycée franco-allemand : la création d'une entreprise d'élèves ; le rôle des élèves ; les partenariats ; la réflexion et la sensibilisation de l'ensemble de la communauté scolaire.

Cote : revue

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